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第二章 練習題

卷面總分：100分     試卷年份：    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

答題卡
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當知覺者與被知覺者十分相似時，這種知覺就會比較準確；若雙方并不相似，知覺就會出現偏差。這表述的是知覺偏差中的（）

  • A、刻板效應
  • B、首因效應
  • C、投射效應
  • D、近因效應
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劉文新老師是個讓領導頭疼的人物，對他真是寵不得又橫不得。劉老師性情直率、精力旺盛，教學水平高、工作能力強，地區、省里都有名氣。學校交給他什么工作，都能按質按量完成，學生信任、家長放心。但他有股直沖沖的傲氣，而且脾氣暴躁，容易沖動，這讓領導很不舒服。學校該實習了，王校長按慣例擔任實習領導小組組長，副校長、教務主任依次排列，最后考慮到要有個能干的組員，于是就請到了劉老師。劉老師爽快地答應了，并講了自己對實習的設計，聽得王校長一個勁地點頭。但最后劉老師提出條件：要我干，一定干好，但要把實習小組組長讓給我，你們可規定權限和驗收標準。王校長聽到這有些生氣，不知如何是好?問題：（1）劉老師偏向于哪一氣質類型?（2）這種氣質類型的人在工作中有哪些優缺點?（3）從個性理論角度分析，如果你是校長，應該怎么做?

當個體知覺熟悉的人時，發揮作用較大的是（）

  • A、近因效應
  • B、首因效應
  • C、心理定勢
  • D、刻板效應

簡述價值觀的形成。

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